Fin de cursos

Deseo que este blog haya contribuido en facilitar el aprendizaje de las matemáticas.

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LISTA ACTUALIZADA

¡¡FELICES FIESTAS!!

INFORMACIÓN TERCER PARCIAL

ALUMNAS DEL 1° "F"

 

URGENTE

Les veo el martes 29 de noviembre de 2011 en el salón de clases ya que estoy comisionado el lunes 28 de noviembre. Adelanten los ejercicios del tema de ecuación cuadrática, terminen las actividades de la secuencia didáctica correspondientes a la unidad 3 sobre Ecuaciones.

Es importante comenten los videos del 15 al 19, para poder alcanzar los puntos correspondientes señalados en la secuencia didáctica de la Unidad 3. Fecha límite para realizar los comentarios es hasta las 23.59 pm del 2 de Diciembre de 2011.

Recuerden estudiar los temas señalados para la evaluación de este parcial (3°):

1. Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita y problemas de aplicación
2. Resolver sistemas de ecuaciones por cualquiera de los métodos estudiados y problemas de aplicación
3. Resolver ecuaciones cuadráticas empleando la fórmula correspondiente

LA EVALUACIÓN ESCRITA CORRESPONDE A 30 PUNTOS DE LA CALIFICACIÓN TOTAL DE ESTE PARCIAL. DARLE MÁS IMPORTANCIA A LOS TEMAS SEÑALADOS CON LETRA ROJA.

FAVOR DE CONTESTAR LAS 3 PREGUNTAS DE LAS ENCUESTAS Y VOTAR (SE ENCUENTRAN DEL LADO DERECHO DE ESTE BLOG).

¡¡¡¡SUERTE ESPERO LOGREN UN ÉXITO MÁS EN SU VIDA!!!!

VIDEO 15. RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA

Estimados alumnos el siguiente video, es para que se apoyen en el estudio para "Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita". Éstos son resultados que se obtienen al despejar la incógnita. Se pretende que aprendas las reglas para no tener que efectuar el despeje paso a paso, como ya has estudiado.

CUESTIONARIO

Instrucciones. Contesta en el espacio de comentarios correspondiente a este blog, las cuestiones presentadas a continuación:

1. En los ejemplos presentados en el video, ¿cuántas incógnitas existían en cada ecuación?

Posibles respuestas:

a) Una

b) Dos

c) Tres

d) Cuatro

2. ¿Con qué letra o letras se representaba(n)  la(s) incógnita(s) en el video?

Posibles respuestas:

a) Con la letra y 

b) Con la letra x

c) Con las letras x ó y

d) Con cualquier letra del alfabeto

3. ¿Qué entiendes por resolver una ecuación?

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VIDEO 16. Sistemas de Ecuaciones por el método de Igualación

Sistemas de Ecuaciones por el método de Igualación

CUESTIONARIO

Instrucciones. Contesta en el espacio de comentarios correspondiente a este blog, las cuestiones presentadas a continuación:

1. En los ejemplos presentados en el video, ¿cuántas incógnitas existían en los sistemas de ecuaciones?

Posibles respuestas:
a) Una
b) Dos
c) Tres
d) Cuatro

2. ¿Con qué letra o letras se representaba(n) la(s) incógnita(s) en el video?

Posibles respuestas:
a) Con la letra y
b) Con la letra x
c) Con las letras x ó y
d) Con cualquier letra del alfabeto

3. ¿Qué método de resolución de sistemas de ecuaciones se emplea en este video?
______________________________________________________________________.
4. ¿Qué entiendes por resolver un sistema de ecuaciones?
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